我国目前正处于建国后各方面高速发展的历史时期，大力发展体育项目，并通过

我国目前正处于建国后各方面高速发展的历史时期，大力发展体育项目，并通过体育锻炼的方法来提高国民素质，以便更好的促进生产发展和为保卫祖国作贡献。1975年5月以来，也就是在祖国解放统一后，我国在和平发展的条件下田径运动获得很大的提高和改进，在党和国家的领导下，我国在经济、科技等领域已取得了巨大的成就等，从此田径科目有了条件和新的发展机会。同时我们已有许多接触和参加国际、亚洲和东南亚的田径比赛机会。
现今田径运动成了我国体育部门的基本项目之一。田径应用于学校的体质教育和体育运动训练课中，也在人民武装队伍的训练以及对越南学生体质的评估具有着主要作用。越南田径项目被认定为越南重点的体育科目。我国田径项目在获得从地方到中央各级机关的投资与关心之下，已得到很快速的发展。1989年以来越南田径首次参加东盟锦标赛，一直到今天越南田径是东南亚国家获奖首位的国家。我国有些田径项目已达到了亚洲级水平，较著名的运动员如：阮氏静、裴氏茸、阮维凭、潘文化、阮廷刚、张青恒、武文县、杨德翠、范文林、阮文雄、阮玉军、邓黄明等在东南亚和亚洲锦标赛中都接连取得了许多好的成绩，正是他们吸引了大批民众热爱田径运动。在党和国家的关怀之下， 过去几年我国田径已经有了很大的进步，但是和区域内及亚洲其他国家相比其成绩还是较低。其主要原因在于年轻运动员训练系统不够完善，教练员水平还很低，管理工作还存在很多缺陷等。近几年来，我们还发现补充高水平的运动员队伍的接班运动员，在各个地方下级队伍训练程度和系统还不够成熟和完善是制约我们田径发展的又一重要因素。
本文全面调查分析了越南青少年田径后备人才培养体系的现状,从越南青少年田径后备人才的基本目标完成现状，运动员选材，教练员队伍现状，训练和比赛情况，文化学习及管理人员等方面入手,研究剖析了越南青少年田径后备人才培养体制与人才管理的现状,对越南青少年田径后备人才的培养提出了相应的对策和依据,为进一步推动越南田径运动的发展提供参考。本文2011-2014年越南中学生田径比赛的63个参赛队,2011年越南青少年田径比赛的58个参赛队,以及越南奥林匹克学校的教练员和运动员共460人为研究对象,采用文献资料法，访谈法，问卷调查法，数理统计法，逻辑分析法等研究方法,对越南青少年田径后备人才的培养现状及相关问题进行了调查分析后，得出以下结论: 1、我国从国外引进的“三级模式”的竞技人才培养方式，在很大程度上快速拉动了我国竞技体育的发展在区域内取得很好的成绩。由于其本身在我国运行过程中的优劣，及在我国现今发展状况下有待进一步充分利用三级模式人才模式的优势，为我国竞技体育发展助力。2、越南青少年田径教练员的年龄结构比较均衡，老、中、青教练相结合的教练员队伍组成，一年轻有活力的青、中年教练员为主。越南青少年田径教练员大多有专业运动队经历训练体会和感受颇深，但在学历方面还有很大提升空间结果显示：88%以上的青少年田径教练员授予过本科或以下学历，缺少高学历人才，就直接在科研方面成就不高，科学化知道青少年田径训练程度十分欠缺。 3、教为主导,学为主体,教练员在整个青少年运动训练过程中为主导者，为高水平运动队伍选择人才、输送人才。越南青少年田径教练员的构成中缺少交叉项目教练员，同时教练员培训次数少，培训质量不高等问题存在。4、越南青少年田径运动员选材不够科学,在调查中主观经验所占比例大,而客观量化指标的应用较少；来自不同单位学校的运动员有很大一陪分来自于我国农村地区且成才的可能较大。运动员在认识到学习的重要性同时,由于训练因素、运动队教育服务环境跟不上等主、客观原因，导致青少年运动员学习成绩普遍不好。5、越南青少年田径后备人才培养体制相对于高水平运动员的需求显得较为滞后,培养形式也己经不适应现阶段的需要。采用“体教结合”的管理体制,但由于是起步阶段,导致衔接不当人才流失。6、我国青少年田径运动员培养管理不够完善，甚至在有些环节还没有形成相应的具体实施手段。特别是运动员参赛管理和生活管理，以及训练过程中必要的训练目标、训练计划实施审核等方面，在青少年训练队中几乎还没有形成科学的系统体系。7、越南田径教练员的田径训练理论知识十分有限，对训练原则、训练方法手段、训练科学监控等理论知识摄入严重不足。导致在实施训练过程中无法引进。8、越南田径教练员目前培养人才的主要目标仍然是专业运动员，每周有多个长时间，大运动负荷的训练课，对应很少文化课学习。运动员了解文化学习的重要性，但在教练员眼中运动成绩、比赛结果才是最终目标存在矛盾。9、运动员接受运动训练年龄小，男女运动员比例差别很大，男多女少。其对训练的美好憧憬的运动员在接受正式运动几年训练后伤病很多，这是导致运动员成才率不高和退训比例大的主要原因。

Kết quả (Việt) 1:

Sau khi thành lập nước ta là hiện đang trong giai đoạn lịch sử của phát triển nhanh chóng, phát triển thể thao và tập thể dục cách để cải thiện chất lượng của người dân, để tốt hơn thúc đẩy sự phát triển của sản xuất, đồng thời để bảo vệ quê nhà và làm cho những đóng góp. Từ tháng 5 năm 1975, có nghĩa là, sau khi giải phóng thống nhất đất nước, của Trung Quốc phát triển hòa bình với điều kiện của điền kinh rất nhiều tăng và cải thiện, dưới sự lãnh đạo của Đảng và nhà nước, trong khu vực chẳng hạn như kinh tế, khoa học và công nghệ tại Trung Quốc đã làm cho những thành tựu lớn, và như vậy, đối tượng với điều kiện và cơ hội mới để phát triển của điền kinh. Trong khi chúng tôi có nhiều địa chỉ liên lạc và tham gia vào trò chơi quốc tế theo dõi và lĩnh vực, Châu á và đông nam á.Điền vào ngày hôm nay trở thành một trong những mặt hàng cơ bản trong lĩnh vực thể thao. Áp dụng cho các trường học giáo dục thể chất và thể thao của theo dõi và lĩnh vực đào tạo phiên, cũng trong việc đào tạo của lực lượng vũ trang nhân dân và Việt Nam đóng một vai trò quan trọng trong đánh giá của sinh viên physique. Sự kiện thể thao được xác định là Việt Nam Việt Nam tập trung vào các môn thể thao. Các chương trình thể thao trong việc có được đầu tư ở mọi cấp độ, từ địa phương đến chính quyền trung ương và chăm sóc, đã phát triển rất nhanh chóng. Từ năm 1989, Việt Nam theo dõi và lĩnh vực cho lần đầu tiên tham gia giải vô địch ASEAN, cho đến khi ngày nay Việt Nam khu vực là một lĩnh vực và theo dõi từng đoạt giải thưởng của đất nước. Một số dự án của chúng tôi đã đạt đến trình độ điền, vận động viên nổi tiếng như: Nguyễn thị hòa, im lặng và Ruan Wei Pei Rồng, làm thế nào, văn hóa, Ruan Tinggang, Pan Zhang Qingheng, và Takebumi huyện, Yang Decui fan hâm mộ Wenlin, Peter Nguyễn, Ruan Yujun, Đặng Tiểu Bình Huangming vv ở đông nam á và giải vô địch châu á trong kế đã đạt được nhiều kết quả tốt, họ thu hút rất nhiều người yêu thích lĩnh vực và theo dõi sự kiện. Dưới sự chăm sóc của Đảng và đất nước trong vài năm qua điền kinh của Trung Quốc đã thực hiện rất nhiều tiến bộ, nhưng so với các nước Châu á khác trong vùng vẫn còn tương đối thấp. Lý do chính là rằng vận động viên trẻ hệ thống đào tạo là không hoàn hảo, các huấn luyện viên cấp là vẫn còn rất thấp, quản lý có nhiều sai sót, và như vậy. Trong những năm qua chúng tôi cũng đã tìm thấy rằng các cấp độ cao hơn của đội thể thao của các vận động viên tiếp quản, đội bóng địa phương học cơ sở đào tạo và hệ thống được vẫn còn non và hoàn hảo một yếu tố quan trọng hạn chế sự phát triển của chúng tôi theo dõi và lĩnh vực.本文全面调查分析了越南青少年田径后备人才培养体系的现状,从越南青少年田径后备人才的基本目标完成现状，运动员选材，教练员队伍现状，训练和比赛情况，文化学习及管理人员等方面入手,研究剖析了越南青少年田径后备人才培养体制与人才管理的现状,对越南青少年田径后备人才的培养提出了相应的对策和依据,为进一步推动越南田径运动的发展提供参考。本文2011-2014年越南中学生田径比赛的63个参赛队,2011年越南青少年田径比赛的58个参赛队,以及越南奥林匹克学校的教练员和运动员共460人为研究对象,采用文献资料法，访谈法，问卷调查法，数理统计法，逻辑分析法等研究方法,对越南青少年田径后备人才的培养现状及相关问题进行了调查分析后，得出以下结论: 1、我国从国外引进的“三级模式”的竞技人才培养方式，在很大程度上快速拉动了我国竞技体育的发展在区域内取得很好的成绩。由于其本身在我国运行过程中的优劣，及在我国现今发展状况下有待进一步充分利用三级模式人才模式的优势，为我国竞技体育发展助力。2、越南青少年田径教练员的年龄结构比较均衡，老、中、青教练相结合的教练员队伍组成，一年轻有活力的青、中年教练员为主。越南青少年田径教练员大多有专业运动队经历训练体会和感受颇深，但在学历方面还有很大提升空间结果显示：88%以上的青少年田径教练员授予过本科或以下学历，缺少高学历人才，就直接在科研方面成就不高，科学化知道青少年田径训练程度十分欠缺。 3、教为主导,学为主体,教练员在整个青少年运动训练过程中为主导者，为高水平运动队伍选择人才、输送人才。越南青少年田径教练员的构成中缺少交叉项目教练员，同时教练员培训次数少，培训质量不高等问题存在。4、越南青少年田径运动员选材不够科学,在调查中主观经验所占比例大,而客观量化指标的应用较少；来自不同单位学校的运动员有很大一陪分来自于我国农村地区且成才的可能较大。运动员在认识到学习的重要性同时,由于训练因素、运动队教育服务环境跟不上等主、客观原因，导致青少年运动员学习成绩普遍不好。5、越南青少年田径后备人才培养体制相对于高水平运动员的需求显得较为滞后,培养形式也己经不适应现阶段的需要。采用“体教结合”的管理体制,但由于是起步阶段,导致衔接不当人才流失。6、我国青少年田径运动员培养管理不够完善，甚至在有些环节还没有形成相应的具体实施手段。特别是运动员参赛管理和生活管理，以及训练过程中必要的训练目标、训练计划实施审核等方面，在青少年训练队中几乎还没有形成科学的系统体系。7、越南田径教练员的田径训练理论知识十分有限，对训练原则、训练方法手段、训练科学监控等理论知识摄入严重不足。导致在实施训练过程中无法引进。8、越南田径教练员目前培养人才的主要目标仍然是专业运动员，每周有多个长时间，大运动负荷的训练课，对应很少文化课学习。运动员了解文化学习的重要性，但在教练员眼中运动成绩、比赛结果才是最终目标存在矛盾。9、运动员接受运动训练年龄小，男女运动员比例差别很大，男多女少。其对训练的美好憧憬的运动员在接受正式运动几年训练后伤病很多，这是导致运动员成才率不高和退训比例大的主要原因。

Kết quả (Việt) 2:

Trung Quốc hiện đang trong giai đoạn lịch sử sau khi sáng lập của sự phát triển nhanh chóng của tất cả các khía cạnh, để phát triển các môn thể thao, và theo phương pháp tập thể dục để nâng cao chất lượng, để phát huy tốt hơn sự phát triển của sản xuất và bảo vệ quê hương và đóng góp. Kể từ tháng năm 1975, có nghĩa là, sau khi giải phóng thống nhất đất nước quê hương, phát triển hòa bình của Trung Quốc dưới các điều kiện của Điền được sự cải thiện đáng kể và cải thiện, dưới sự lãnh đạo của Đảng và đất nước, đất nước của chúng tôi trong các lĩnh vực của nền kinh tế, khoa học và công nghệ đã làm to lớn thành tựu, vv, từ theo dõi và lĩnh vực điều kiện và đối tượng có cơ hội phát triển mới. Đồng thời chúng tôi có nhiều địa chỉ liên lạc và tham gia vào các cơ hội điền kinh châu Á quốc tế, châu Á và Đông Nam.
Điền ngày nay đã trở thành một trong những mặt hàng cơ bản của lĩnh vực thể thao. Điền kinh áp dụng cho các buổi học giáo dục thể chất và huấn luyện thể thao, mà còn người dân và các lực lượng vũ trang trong việc đào tạo sinh viên Việt Nam để đánh giá thể chất có vai trò quan trọng. Điền kinh của Việt Nam Việt Nam đã được xác định là trọng tâm của môn thể thao. Theo dõi và lĩnh vực sự kiện của chúng tôi có được dưới chính quyền từ cấp địa phương đến trung ương đầu tư và chăm sóc, nó đã được phát triển rất nhanh chóng. Việt Nam lần đầu tiên kể từ năm 1989 để tham gia vào các môn điền kinh vô địch ASEAN, theo dõi và lĩnh vực cho đến nay Việt Nam là người chiến thắng đầu tiên của các nước Đông Nam Á. Một số dự án của chúng tôi đã đạt đến mức độ theo dõi và lĩnh vực cấp châu Á, các vận động viên nổi tiếng hơn như: Nguyễn yên tĩnh, Pei Rong, với Nguyễn Duy, Pan văn hóa, Ruanting Gang, Zhangqing Heng Wu Wen County, Yang Tsui, Fan Wenlin, Ruanwen Xiong, Ruanyu Jun, Đặng Huangming và như vậy trong khu vực Đông Nam Á và giải vô địch châu Á là một loạt đạt được nhiều kết quả tốt, nó đã thu hút một số lượng lớn những người mà họ yêu thể thao. Dưới sự chăm sóc của đảng và đất nước trong những năm qua, điền kinh của Trung Quốc đã có những tiến bộ lớn, nhưng, và trong các nước châu Á và khu vực khác vẫn còn thấp so với hiệu quả của nó. Lý do chính là hệ thống đào tạo vận động viên trẻ không phải là hoàn hảo, các huấn luyện viên vẫn còn rất thấp, việc quản lý có nhiều khiếm khuyết. Trong những năm gần đây, chúng tôi đã tìm thấy rằng mức độ cao của các vận động viên bổ sung các vận động viên đội ngũ kế thừa, các cấp bậc thấp hơn trình độ đào tạo và hệ thống không phải là trưởng thành và hoàn hảo trong mọi nơi làm hạn chế theo dõi và lĩnh vực phát triển của chúng tôi là một yếu tố quan trọng.
Trong bài báo này, một cuộc khảo sát toàn diện phân tích các thanh thiếu niên Việt Nam hiện hành vận động viên tài năng hệ thống canh tác, hoàn thành tình hình hiện nay trong những mục tiêu cơ bản của vận động viên tài năng thanh thiếu niên Việt Nam, các khía cạnh lựa chọn vận động viên, các đội bóng HLV hiện trạng, đào tạo và cạnh tranh tình hình, văn hóa và các khía cạnh khác của việc học tập và quản lý nhân sự, nghiên cứu phân tích hệ thống đào tạo và tình hình dự trữ nhân sự hiện nay ở Việt Nam theo dõi thiếu niên và lĩnh vực quản lý tài năng, đào tạo của thanh thiếu niên Việt vận động viên tài năng đưa ra biện pháp đối phó và dựa, để cung cấp một tài liệu tham khảo để thúc đẩy hơn nữa sự phát triển của điền kinh Việt Nam. Bài viết này 2011--2014 tham gia đội 63 tại Trường Trung Việt Nam theo dõi và lĩnh vực cạnh tranh trong năm 2011, 58 đội của ca khúc tuổi teen và lĩnh vực Việt Nam thi đấu, cũng như huấn luyện viên Olympic của Việt Nam và các vận động viên trường 460 đối tượng con người, bằng cách sử dụng dữ liệu văn học, phỏng vấn, bảng câu hỏi khảo sát, thống kê toán học và phân tích hợp lý và phương pháp nghiên cứu khác, Track Vị Thành Niên Việt Nam và Dòng Reserve Talents tình hình và các vấn đề có liên quan đã được điều tra, kết luận sau đây: 1, nước ta từ nước ngoài "ba mô hình" Khỏe mạnh đào tạo các phương pháp tài năng, phần lớn lái xe nhanh chóng phát triển các môn thể thao cạnh tranh của Trung Quốc đã đạt được những kết quả rất tốt trong khu vực. Bởi vì các giá trị riêng của nó trong quá trình hoạt động, và sử dụng đầy đủ của ba mô hình được lợi thế hơn nữa trong tài năng mô hình phát triển hiện nay, giúp cho sự phát triển của thể thao cạnh tranh. 2, cấu trúc tuổi của thanh thiếu niên Việt cân bằng hơn theo dõi và lĩnh vực huấn luyện viên, người già, huấn luyện viên trẻ đội ngũ huấn luyện bao gồm một sự kết hợp của một thanh niên trẻ và năng động, huấn luyện viên trung niên dựa. Huấn luyện viên thể thao thanh thiếu niên Việt Nam các đội thể thao chuyên nghiệp nhất trải qua kinh nghiệm đào tạo và tình cảm sâu sắc, nhưng vẫn còn nhiều phòng để cải thiện kết quả giáo dục cho thấy: 88% thiếu niên theo dõi và lĩnh vực huấn luyện viên đã được trao giải thưởng giáo dục đại học hoặc ít hơn, thiếu các chuyên gia có trình độ cao , trực tiếp về thành tích nghiên cứu khoa học là không cao, mức độ khoa học biết ca khúc tuổi teen và đào tạo lĩnh vực còn thiếu. 3, giảng dạy theo định hướng, khoa học như các huấn luyện viên chính của thể thao thanh niên trong quá trình đào tạo toàn bộ, do chọn nhân sự cho các đội thể thao cao cấp, tài năng. Theo dõi vị thành niên Việt Nam và Dòng huấn luyện viên huấn luyện viên tạo thành mất tích chéo, trong khi thời gian đào tạo Huấn luyện viên ít, không có chất lượng cao của các vấn đề đào tạo. 4, Việt Nam không có đủ lựa chọn khoa học của các vận động viên trẻ, kinh nghiệm chủ quan của một phần lớn của cuộc khảo sát, trong khi ít khách quan và ứng dụng định lượng các chỉ số; vận động viên từ các đơn vị khác nhau có những trường đại học xuất một điểm quan hệ cha con từ các vùng nông thôn của Trung Quốc và dạy may lớn. Các vận động viên cùng một lúc nhận tầm quan trọng của việc học, bởi vì các yếu tố đào tạo lý do khách quan chính, các đội thể thao và các dịch vụ giáo dục khác môi trường không thể theo kịp, dẫn đến kết quả học tập kém phổ biến rộng rãi của các vận động viên trẻ. 5, các thanh thiếu niên Việt vận động viên tài năng hệ thống canh tác giai đoạn trễ dường như là nhu cầu nhiều hơn cho các vận động viên cấp cao, hình thức đào tạo cũng đã được đáp ứng nhu cầu của giai đoạn hiện nay. Sử dụng "Kết hợp" hệ thống quản lý, nhưng vì đó là giai đoạn ban đầu, dẫn đến sự hội tụ của chảy máu chất xám không đúng. 6. Quản lý Đào tạo vận động viên trẻ cho đất nước không phải là hoàn hảo, thậm chí trong một số lĩnh vực chưa được phương tiện thích hợp để thực hiện cụ thể. Đặc biệt là các vận động viên quản lý và quản lý cuộc sống, cũng như đào tạo cần thiết trong mục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo và các khía cạnh khác của cuộc kiểm toán tiến hành, trong đào tạo đội ngũ thanh niên hầu như không một kiến trúc hệ thống khoa học. 7, Athletic Đào tạo Track và Field huấn luyện viên Việt Nam kiến thức lý thuyết là rất hạn chế, thiếu hụt nghiêm trọng các nguyên tắc của kiến thức lý thuyết đào tạo, phương pháp đào tạo và các phương tiện, đào tạo và giám sát lượng. Nguyên nhân không thể được giới thiệu trong triển khai thực hiện của quá trình đào tạo. 8. Mục tiêu chính của việc đào tạo huấn luyện viên thể thao Việt Nam hiện tại của nhân viên vẫn còn là một vận động viên chuyên nghiệp, có hơn một, học tập các khóa học đào tạo tải bài tập lớn, khóa thư hiếm khi văn hóa dài mỗi tuần. Các vận động viên hiểu được tầm quan trọng của việc học văn hóa, nhưng có một sự mâu thuẫn trong con mắt của huấn luyện viên thể thao hiệu suất, kết quả trận đấu là mục tiêu cuối cùng. 9, các vận động viên được đào tạo bài tập trẻ, tỷ lệ vận động viên nam và nữ khác nhau, nam nhiều hơn nữ. Vận động viên để đào tạo tầm nhìn tốt hơn trong chuyển động một vài năm sau khi được đào tạo chính quy rất nhiều thương tích, đó là nguyên nhân chính của tốc độ tăng trưởng của vận động viên là không cao và một tỷ lệ lớn rút đào tạo.