黄巧：那是因为韩老师自己倾向竹阵，他就把竹阵这张效果图画得很好看；他不

黄巧：那是因为韩老师自己倾向竹阵，他就把竹阵这张效果图画得很好看；他不倾向椰子阵，就胡乱画一个，自然是不会有美感的。为什么这个竹子阵韩老师说了几个月还是说服不了我。说不定韩老师自己心地还是虚的

韩：谁心虚啊，大家都赞成我的方案。

黄巧：山寨有很多种表现形式，一个是韩老师说的用竹子的表观形式，山寨的好处在于，不管材质是竹子还是棒子树，都改变了我们过去打仗非得有一个炮楼有一个城墙的这个概念。当时亚亚孤悬海外，还是个蛮荒之地，不可能搭建起古代战争戏里常见的坏种城池，它一定是简陋的，就地取

材的。这两个前提肯定是対的。

虽然我们不是考古，也总还是要有所根据。韩老师原来用竹子鼓山楽的方案原来比较杂乱，后来改成三道一横向布置，比较简洁。原来这个方案韩老师跟我争论了两个半小

时，但最后还是没有说服我。

Kết quả (Việt) 1:

Huang Qiao: đó là bởi vì Triều tiên giáo viên sở hữu tre trellises, ông nào hình ảnh có hiệu lực tốt đẹp tre trellises; ông là ít nghiêng để dừa, ngẫu nhiên vẽ, không có một vẻ đẹp tự nhiên. Tại sao giáo viên Hàn Quốc tre này nói rằng một vài tháng vẫn không thể thuyết phục tôi. Giáo viên Han mình có lẽ là saiHàn Quốc: những người có tội, chúng tôi đang ủng hộ đề nghị của tôi.Huang Qiao: cottage có nhiều loại hình thức, một là Hàn Quốc giáo viên nói hình thức rõ ràng của tre, pháo đài của lợi thế, cho dù tài liệu đều được làm bằng tre hoặc thanh cây, đã thay đổi quá khứ của chúng tôi cuộc chiến tranh phải có một Lou có một bức tường của khái niệm này. Yaya một mình ở nước ngoài tại thời điểm đó, vẫn còn một nơi hoang dã, không thể để xây dựng phổ biến các loại xấu của các thành phố trong chiến tranh cổ đại chơi, nó phải được đơn giản, địa phươngVật liệu. Các cơ sở hai chắc chắn áp đặt.Mặc dù chúng tôi không phải là khảo cổ học, cũng có là để được dựa. Giáo viên Han tre gushan le chương trình đó là tiếng vô nghia, sau đó vào ba bố trí nằm ngang, đơn giản. Chương trình cho giáo viên Nam Triều tiên nói với tôi hai và một nửa chút, Nhưng đã không thuyết phục tôi cuối cùng.

Kết quả (Việt) 2:

Huang Qiao: Đó là bởi vì các giáo viên riêng trước xu hướng tre Hàn Quốc, ông đưa mảng tre của hình ảnh rất đẹp hiệu ứng này, ông đã không có ý định mảng dừa, vào một trận ngẫu nhiên, tự nhiên sẽ không có vẻ đẹp. Tại sao điều này mảng tre giáo viên Hàn Quốc cho biết một vài tháng vẫn thuyết phục tôi. Giáo viên Hàn Quốc tâm trí của riêng hoặc có thể ảo Han: Ai có tội ah, chúng tôi ủng hộ đề nghị của tôi. Huang Qiao: tiểu có nhiều biểu hiện, thể hiện rõ trong các hình thức của một giáo viên Hàn Quốc nói với tre, những lợi ích của các tiểu được, cho dù vật liệu là cây tre hay cây, nó đã thay đổi cách chúng ta phải có một cuộc chiến trên một bức tường súng tháp pháo Các khái niệm. Yaya cô đơn ở nước ngoài, vẫn còn là một nơi hoang dã, nó là không thể xây dựng các bộ phim chiến tranh cổ đại chung thành phố loại xấu, nó phải là đơn giản, nơi để vật liệu. Hai cơ sở chắc chắn là của Dui. Mặc dù chúng ta không phải là khảo cổ học, luôn có những vẫn phải dựa vào. Giáo viên Hàn Quốc ban đầu chương trình yue Gushan tre ban đầu lộn xộn, sau đó thay đổi đến ba bố trí theo chiều ngang, ngắn gọn hơn. Vì vậy, chương trình này, giáo viên Hàn Quốc tranh cãi với tôi hai và một nửa nhỏ thời gian, nhưng cuối cùng đã không thuyết phục được tôi.