- Đồng phục học sinh đã trở thành m

- Đồng phục học sinh đã trở thành một phần không thể thiếu, một nét đẹp của mái trường Việt Nam.
- Tà áo dài Việt Nam luôn tồn tại với thời gian và được xem là trang phục truyền thống mang tính lịch sử lâu đời.
- Hình ảnh nữ sinh với tà áo dài thướt tha đã đi vào những trang thơ, những ca khúc, những tác phẩm nghệ thuật.
- Tuy nhiên việc mặc áo dài vẫn còn những phần hạn chế đó là trở nên bất tiện, làm cho học sinh cảm thấy bị gò bó, không thoài mái khi hoạt động, may áo dài vừa ý không phải là dễ, còn tốn rất nhiều thời gian và tiền bạc.
- Ta không thể phủ nhận lợi ích của việc mặc đồng phục hiện đại bởi lẽ ai trong chúng ta cũng muốn được thoải mái mỗi khi đến trường và đồng phục học sinh đã đáp ứng được nhu cầu đó.
- Ưu điểm:
+ Giảm chi tiêu tài chính
+ Khuyến khích học tập, xây dựng ý thức giữ gìn truyền thống, lòng tự hào và danh dự của nhà trường, giúp tránh được những việc làm và hành vi không phù hợp.
+ Đồng phục giúp ta cảm thấy bình đẳng, thể hiện tinh thần đoàn kết, giúp ta cảm thấy tự tin trong học tập
+ Xóa bỏ sự ngăn cách và mặc cảm giàu nghèo giữa các em học sinh
-Nhược điểm: Cách tân quá với hình thức chuẩn mực của học sinh thì sẽ không phù hợp với hình ảnh người học sinh trong nhà trường.
- Bây giờ, chúng ta đã nhận thức được lợi ích của việc mặc đồng phục đến trường nên càng phải giữ gìn, yêu quý bộ đồng phục của mình hơn, bạn nhé !

Kết quả (Anh) 2:

- Đồng phục học sinh đã trở thành một phần không thể thiếu, một nét đẹp của Việt Nam mái trường.
- tà áo dài Việt Nam luôn tồn tại với thời được XEM Gian và là Trang phục truyền thống Mang tính lịch sử lâu đời.
- Hình ảnh nữ sinh với tà áo dài thướt tha đã đi vào những Trang thơ, những ca khúc, những tác phẩm nghệ thuật.
- Tuy nhiên việc mặc áo dài vẫn còn những phần hạn chế đó là trở nên bất tiện, làm cho học sinh cảm thấy bị gò bó, không thoài mái KHI hoạt động, May áo dài vừa Ý không phải là dễ, còn tốn rất nhiều thời Gian và tiền bạc.
- Ta không thể phủ nhận lợi ích của việc mặc đồng phục hiện đại bởi lẽ ai Trong chúng TA cũng muốn được thoải mái mỗi KHI đến trường và đồng phục học sinh đã đáp ứng được Nhu cầu đó.
- Ưu điểm:
+ Giảm Chi tiêu tài Chính
+ Khuyến khích học tập, xây dựng Ý thức giữ gìn truyền thống, lòng tự hào và Danh dự của nhà trường, giúp tránh được những việc làm và hành vi không phù hợp.
+ Đồng phục giúp TA cảm thấy Bình đẳng, thể hiện tinh thần đoàn kết, giúp TA cảm thấy tự tin Trong học tập
+ Xóa bỏ sự ngăn cách và mặc cảm giàu nghèo giữa các em học sinh
-Nhược điểm: Cách tân quá với hình thức chuẩn mực của học sinh thì sẽ không phù hợp với hình ảnh người học sinh Trong nhà trường.
- Bây giờ, chúng ta đã nhận thức được lợi ích của việc mặc đồng phục đến trường nên càng phải giữ gìn, yêu quý bộ đồng phục của mình hơn, bạn nhé!

Kết quả (Anh) 3:

- DJ ng PH C H C Sinh tr th, NH M T N KH PH who ng th thi u m, t n e t p c a m i tr ng Vi t Nam.
- T, O D, I Vi t Nam Lu who n t n t I V I th I gian V, C xem L, Trang C truy n th PH ng mang t NH l ch s l "U i.
- H. NH NH n Sinh v i t, O, D, I th t tha I V, O NH ng Trang th NH, ng CA KH case C, NH ng T c m NGH thu PH t.
The N - Tuy NHI VI C M c o d, I V n c n NH have ng N H n ch PH L, TR the n b n t Ti n l, m, CHO H C Sinh C M th y B G which Mr B, who ng tho KH, I m i khi ho t ng, may o d, I V a KH ng who PH I L, D C n t, which n r t NHI u th I gian V, Ti n B c.
Ta KH who ng th NH n l PH I ch C a VI C M C ng PH C hi n I B I l AI Trong ch case ng TA C ng Mu n c tho I m i m i khi n tr ng V, ng C H PH C Sinh P ng C NHU c u, u.
- I m:
Gi m Chi ti the U T, I ch nh
n Khuy KH ch H C T P, X "y d ng th C GI G. N truy n th ng, L which ng t h, O V, Danh D C a NH, tr ng,GI case P tr NH C NH ng VI C L, m V, h, NH VI KH ng h p.
who PH connected DJ ng PH C GI case P TA C M th y B. NH ng, th hi n tinh th n o, N K T, GI P TA C M th case y t tin Trong H C T p
X a b s ng n c ch V M C C M GI, u NGH o GI a C C EM H C sinh
-Nh C I m:C ch T "n Qu V I h NH th. C Chu n m c c a H C Sinh th s. KH ng h who PH connected p V I h NH. NH ng i h C Sinh Trong NH, tr ng.
- B" Y GI ch ng TA, case NH n th c c l i ch C a VI C M C ng PH C n tr ng the N C N, ng PH I GI g n. The U Qu B, y ng PH c c a m NH H. N, B N NH e!