Nguyên tắc đơn giản giúp học sinh l

Nguyên tắc đơn giản giúp học sinh lấy lại động cơ học tập

Dạy học là một quá trình phức tạp đòi hỏi sự nỗ lực cố gắng của cả giáo viên và học sinh. Tuy nhiên, trong nhiều trường hợp, giáo viên gặp rất nhiều khó khăn khi học sinh tỏ ra chưa hào hứng học bài.
Liên tục nhấn mạnh những khái niệm then chốt: Giáo viên nên lặp lại những khái niệm này trong các bài giảng và bài tập về nhà trong suốt quá trình học. Qua việc đưa ra các câu hỏi liên quan đến các chủ đề chính này trong mỗi kì thi, giáo viên có thể khuyến khích học sinh học, nhắc lại và có thể ứng dụng những kiến thức đó vào các trường hợp cụ thể khác nhau.
Kết hợp hiệu quả các phương tiện nghe nhìn: Sử dụng các phương tiện nghe nhìn khi cần thiết giúp học sinh hiểu được các khái niệm khó và trừu tượng bởi học sinh có xu hướng nghe nhìn rất nhiều.
Hãy tôn trọng học sinh: Học sinh nên được tôn trọng ngay từ khi học tiểu học. Giáo viên có thể kích thích tinh thần trách nhiệm của học sinh bằng cách trao cho họ một số chức vụ. Đây là cách khá hiệu quả với sinh viên các trường đại học, cao đẳng, vì thường những đối tượng này sẽ gắng hết sức để khẳng định mình.

Kết quả (Anh) 2:

Nguyên tắc đơn giản giúp học sinh lấy lại động cơ học tập Dạy học là một quá trình phức tạp đòi hỏi sự nỗ lực cố gắng của cả giáo viên sinh và học. Tuy nhiên, Trong nhiều Trường hợp, giáo viên gặp rất nhiều khó . khăn KHI học sinh tỏ ra chưa hào hứng học bài Liên tục nhấn mạnh những khái niệm then chốt: Giáo viên nên lặp lại những khái niệm Trong các bài này giảng tập bài về và nhà Trong suốt quá trình học Qua việc đưa ra. các câu hỏi liên Quan đến các chủ đề Chính này mỗi kì Trong Thi, giáo viên Có thể khuyến khích học sinh học, nhắc lại và Có thể ứng dụng những kiến thức đó vào các Trường hợp cụ thể khác Nhau. Kết hợp hiệu quả các Phương tiện nghe nhìn: Sử dụng các Phương tiện nghe nhìn KHI Cần thiết giúp học hiểu được sinh và các khái niệm khó trừu tượng bởi học sinh Có xu hướng nghe nhìn rất nhiều. Ask how to Tôn trọng học sinh: Học sinh nên được Tôn trọng ngay từ khi học tiểu học. Giáo viên có thể kích thích tinh thần trách nhiệm của học sinh bằng cách trao cho họ một số chức vụ. Đây là cách khá hiệu quả với sinh viên các trường đại học, cao đẳng, vì thường những đối tượng này sẽ gắng hết sức để khẳng định mình.

Kết quả (Anh) 3:

The n Nguy T c n GI n GI case p H C Sinh l y l i ng C H C T p

D Y H C L M, t Qu tr c t p NH PH o I h i s n l c c g ng C a C GI o 'n VI V H C sinh. Tuy NHI the n, Trong NHI u tr ng H P, GI o VI the N G P R T NHI u KH KH n khi H C Sinh t ra ch a h, O H ng H C B,' n i.
Li T C NH n m NH NH ng KH I Ni m then t: ChGi o VI the n n the n l p l i NH ng KH I Ni M N Y trong, C C B, I GI ng V, B, I P T V NH, Trong Su t Qu tr NH h C. Qua VI C a ra c c c "U h I Li the N Quan n C C ch ch NH n, y Trong M I K. Thi, GI o VI the N C th khuy n KH ch H C Sinh H C, NH c l i v, C th ng D ng NH ng ki n th C V, O C C tr ng H P C th KH C nhau.
K t h p hi u Qu C C ng Ti PH n Nghe NH n: S D ng C C PH ng Ti n Nghe NH n. Khi C n thi t GI case p H C Sinh hi u c c c KH I Ni m KH V, TR u t ng B I h C Sinh C Xu H ng Nghe NH. N r t NHI u.
H y t who n tr ng H C sinh: H C Sinh n 'n c t who n tr ng ngay t khi H C Ti u h C.Gi o VI the N C th K ch th ch tinh th n tr ch NHI M C a H C Sinh B ng C ch trao Cho h m t s ch c v. DJ "Y L, C ch KH hi u Qu V I Sinh VI the n c c tr ng i h C, Cao ng, V ng NH ng th i t ng n, Y S G ng h t s c KH ng NH nh.
m.