我的学习生活 在我人生的每一个阶段，学习生活都不一样，小学时，我不喜欢

我的学习生活 在我人生的每一个阶段，学习生活都不一样，小学时，我不喜欢学习，只喜欢玩，每次只是按照老师的安排，被动地完成一些作业。有时候看看课外书，也只是自己的兴趣罢了。 到了初中阶段，开始有了自己的人生目标，希望自己能够考上一所理想的高中。于是学习压力就开始加重了，那时候，我就开始制定学习计划，每天都要求自己完成自己定下的计划。生活虽然忙碌，但也充实。我每天有计划地背单词，练习写作，积累一段时间后，发现自己进步了不少，于是心里也会有一种小小的满足感。而这些小小的成功都成为了我努力学习的动力。 到了高中阶段，学习更加忙碌了，因为自己最终将面临高考，要想考上一所理想的大学，自己必须加倍努力。那时候自己根本没有空余时间，每天的学习计划，早已由老师给你安排的满满的，根本不用你制定学习计划，因此，为了学习，为了高考，我的许多兴趣爱好就在那个时候被埋没了。双休日没了，假期也缩短了，连休息的时间都不够，根本不用说玩的时间了。 那时候我每天向往着自由，想着自己早点结束这种生活，可当自由真正来临的时候，我们却感到无端的恐慌。上了大学的人多半有这种感受。大学是个自觉学习的地方。要想在大学真正学到知识，我们必须具有很强的自制力。因为没有那些条条框框，没人管没人督促，那自由的生活会就会让我们变得懒散，空闲的时间多的让我们觉得空虚。

Kết quả (Việt) 2:

Đời sống học ở mọi giai đoạn của cuộc đời tôi, cuộc sống trường là khác nhau, trường tiểu học, tôi không thích học, chỉ thích chơi, chỉ cần làm theo lịch trình của giáo viên từng thụ động để hoàn thành một số công việc. Đôi khi một cái nhìn vào cuốn sách ngoại khóa, chỉ có lợi ích riêng của họ mà thôi. Đến giai đoạn trung học cơ sở, bắt đầu mục tiêu của mình trong cuộc sống, tôi hy vọng có thể được nhận vào một trường học lý tưởng. Vì vậy, học tập áp lực bắt đầu tăng, và tại thời điểm đó, tôi bắt đầu phát triển một kế hoạch học tập, tự hỏi mình mỗi ngày để hoàn thành thiết lập của kế hoạch. Mặc dù một cuộc sống bận rộn, nhưng cũng hoàn thành. Tôi có một kế hoạch để trở lại từ mỗi ngày, văn bản hành nghề, tích lũy trong một thời gian, anh thấy mình rất nhiều tiến bộ, và ông cũng đã có một chút cảm giác hài lòng. Những thành công nhỏ đã trở thành động lực của tôi để học tập chăm chỉ. Để các trường trung học, học tập bận rộn hơn, vì họ cuối cùng sẽ phải đối mặt với cửa ra vào, để được nhận vào một trường đại học tốt, họ phải nỗ lực gấp đôi của họ. Vào thời điểm đó, ông đã không tiếc thời gian, mỗi ngày chương trình học tập, đã được đưa ra bởi các giáo viên bạn sắp xếp đầy đủ, không bạn phát triển một kế hoạch học tập, do đó, để tìm hiểu, đối với kỳ thi tuyển sinh đại học, nhiều sở thích của tôi đã được chôn cất tại thời điểm đó a. Cuối tuần đi, ngày nghỉ ngắn, ngay cả những thời gian còn lại là không đủ, không nói thời gian chơi. Lúc đó tôi khao khát tự do mỗi ngày, suy nghĩ của mình kết thúc sớm vào cuộc đời này, nhưng khi nói đến tự do đích thực, chúng ta cảm thấy hoảng sợ không có cơ sở. Đi học đại học, hầu hết mọi người cảm thấy cách này. Đại học là một học tập có ý thức. Để thực sự học ở trường đại học, chúng ta phải có một sự tự kiểm soát mạnh mẽ. Bởi vì nếu không có những quy tắc, và không ai không ai đôn đốc, sự tự do đó sẽ làm cho cuộc sống của chúng ta sẽ trở nên lười biếng, nhàn rỗi thời gian và nhiều hơn nữa để làm cho chúng ta cảm thấy trống rỗng.