姚市长说我冒进, 我还真不敢冒领这个结论." 潘宝山依旧面带轻松的微笑

姚市长说我冒进, 我还真不敢冒领这个结论." 潘宝山依旧面带轻松的微笑, "其实对松阳教育工作的整治, 处理人头只是第一步, 等人员调整到位, 接下来还要进行教育资源的全面调整, 要把优势师资均衡开来, 不能只集中到个别学校, 那对社会来说是不公平的, 说到这一点, 不妨再举个例子, 松阳小学在全市来说是首屈一指, 最好的师资力量多集中在那里, 也因此, 松阳小学成了权势和富贵的集中营, 粗略调查一下, 百分之九十以上的学生都是非官即富子女, 什么学区划分, 都没有意义了.

Kết quả (Việt) 1:

Yao thị trưởng nói tôi tích cực, tôi cũng thực sự không thể impersonator này kết luận. "Pan Bảo Sơn vẫn còn bề mặt với dễ dàng của nụ cười," trên thực tế vào công việc giáo dục tùng của quy chế, xử lý bước đầu chỉ đầu tiên,, điều chỉnh nhân sự ở vị trí tiếp theo cũng để cho các nguồn tài nguyên giáo dục đầy đủ điều chỉnh, đặt lợi thế giáo viên cân bằng, không thể chỉ tập trung để cá nhân học, mà về xã hội cho là không công bằng của, nói điều này, có thể một lần nữa nhấc một ví dụ, tùng trường tiểu học ở thành phố cho hàng đầu thế giới, tốt nhất của giáo viên sức mạnh nhiều hơn tập trung ở đó, cũng như vậy, Trường tiểu học tùng vào sức mạnh và sự giàu có của các trại tập trung, một cái nhìn thô, 90% phần trăm của các sinh viên là con không chính thức hoặc người giàu, Division khu học chánh, làm cho không có ý nghĩa.

Kết quả (Việt) 2:

Thị trưởng thành phố Yao nói tôi tích cực, tôi thực sự không thể giả vờ cho kết luận đó. "Pan Bảo Sơn vẫn phải đối mặt với một nụ cười thoải mái," Trong thực tế, cho Songyang xử lý giáo dục, đầu điều trị chỉ là bước đầu tiên, và các nhân viên khác điều chỉnh tại chỗ, sau đó xuống mà còn để tiến hành điều chỉnh toàn diện các nguồn tài nguyên giáo dục, giáo viên tận dụng lợi thế của sự cân bằng ra, không chỉ tập trung ở các trường riêng lẻ, và rằng xã hội là không công bằng khi nói đến thời điểm này, nó có thể là một ví dụ khác, trong trường tiểu học Songyang thành phố là không ai sánh kịp, các giáo viên tốt nhất là tập trung nhiều hơn ở đó, do đó, trở thành Songyang trại năng lượng và sự giàu có tập trung tiểu học, một cái nhìn thô thành hơn chín mươi phần trăm số học sinh là không chính thức đó là trẻ em giàu có, những gì phân chia khu học chánh, không có ý nghĩa.