近年来,随着经济体制改革的深入和结构调整力度的加大,城镇就业矛盾突出。

近年来,随着经济体制改革的深入和结构调整力度的加大,城镇就业矛盾突出。大学生就业难的问题也越来越为世人所注目。大学生就业难的客观原因在于我们国家人口多,大量过剩人口的存在;大学毕业生供求不平衡;人才培养的结构不合理;用人单位用人存在盲目性和高消费;就业渠道不畅通等。大学生就业难的主观原因在于部分大学生整体素质不能适应市场经济发展的要求,就业观念陈旧,缺乏竞争意识。解决大学生就业难的问题, 因此，高校改革，势在必行。 首先要改革高校课程设置，设置与市场需求密切相关的专业；调整专业结构 。其二,加强毕业生的就业指导工作。其三,建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。高校就业指导队伍的整体素质对于推动整个大学生就业工作起着关键作用。同时,积极吸收具有心理学、社会学、教育学、信息学等专长的老师充实到就业指导队伍中来。其四,开设实践课程，给学生充分的实践机会，关注社会发展对复合型人才的需求,加强对学生综合素质的培养。在总体上必须保持经济持续快速健康发展,创造更多的岗位,扩大就业总量,积极发展城镇非国有经济,鼓励非正规部门就业,高校要积极推进教育改革,按市场需求调整专业结构,努力提高教学质量;学校要搞好就业服务,加强就业指导。大学生自身要转变就业观念,增强竞争意识,加强思想道德修养,努力学好专业知识,加强实践锻炼,提高综合素质和实际工作能

Kết quả (Việt) 1:

Năm gần đây, với làm sâu sắc thêm của cải cách kinh tế và các điều chỉnh cơ cấu để tăng tác động của đô thị việc làm mâu thuẫn. Trường cao đẳng sinh viên việc làm vấn đề là nhiều hơn và nhiều hơn nữa đến sự chú ý của thế giới. Việc làm mục tiêu bởi vì dân số của đất nước chúng ta, sự tồn tại của một số lượng lớn dân số dư thừa; mất cân bằng giữa nguồn cung cấp và nhu cầu cho sinh viên tốt nghiệp đại học; cấu trúc bất hợp lý của tài năng đào tạo; nhà tuyển dụng sử dụng mù và tiêu thụ cao; việc làm kênh được mở, và như vậy. Các nguyên nhân chủ quan của việc làm là một phần của tổng thể chất lượng học sinh không thể thích ứng với nhu cầu của phát triển nền kinh tế thị trường, các khái niệm lỗi thời của việc làm, việc thiếu các đối thủ cạnh tranh. Giải quyết vấn đề của việc làm của sinh viên đại học, do đó, cải cách phải được thi hành. Các cải cách đầu tiên của trường đại học chương trình giảng dạy, thiết lập chặt chẽ liên quan đến thị trường nhu cầu tính chuyên nghiệp, điều chỉnh cấu trúc chuyên nghiệp. Thứ hai, tăng cường sự hướng dẫn việc làm của sinh viên tốt nghiệp. Thứ ba, việc thành lập một đội ngũ hướng dẫn nghề nghiệp chất lượng cao, chuyên nghiệp. Chất lượng tổng thể của hướng dẫn nghề nghiệp tại trường cao đẳng và trường đại học để thúc đẩy việc làm của sinh viên đại học như một toàn thể đóng một vai trò quan trọng. Trong khi đó, mất trong tâm lý học, xã hội học, sư phạm, giáo viên của tin học chuyên môn vào việc làm hướng dẫn nhóm. Bốn thực hành mở khóa học, và cung cấp cho sinh viên nhiều cơ hội để thực hành, tập trung vào phát triển xã hội cần cho tài năng, tăng cường canh tác phẩm chất toàn diện học sinh. Nói chung phải duy trì phát triển kinh tế bền vững, nhanh chóng và khỏe mạnh tạo ra nhiều việc làm mở rộng tổng số việc làm, và phát triển nền kinh tế không-nước đô thị để khuyến khích việc làm trong lĩnh vực không chính thức, các trường đại học phải tích cực thúc đẩy cải cách giáo dục, điều chỉnh cơ cấu chuyên nghiệp theo nhu cầu thị trường, và phấn đấu để cải thiện chất lượng giảng dạy học để cải thiện dịch vụ việc làm, tăng cường việc làm hướng dẫn. Sinh viên đại học để thay đổi của khái niệm của việc làm, nâng cao ý thức cạnh tranh, để tăng cường ý thức hệ và trồng trọt đạo Đức, để tìm hiểu chuyên môn, bài tập thực hành, cải thiện chất lượng tổng thể và làm việc thực tế

Kết quả (Việt) 2:

Trong những năm gần đây, với việc đẩy mạnh ngày càng tăng của cải cách kinh tế và chuyển dịch cơ cấu, việc làm trấn mâu thuẫn nổi bật. Sinh viên tốt nghiệp các vấn đề việc làm được nhiều hơn và nhiều hơn sự chú ý của thế giới. Sinh viên tốt nghiệp làm lý do khách quan mà dân số quốc gia của chúng tôi, sự hiện diện của một sự dư thừa lớn dân số; sự mất cân bằng giữa cung và cầu của sinh viên tốt nghiệp đại học; cơ cấu đào tạo nhân viên là không hợp lý; sử dụng lao động sử dụng có mù và tiêu thụ cao, không phải là kênh việc làm, mịn. Sinh viên tốt nghiệp làm nguyên nhân chủ quan là chất lượng tổng thể của một số sinh viên đại học không thể đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế thị trường, quan niệm cũ về việc làm, thiếu ý thức của cuộc thi. Giải quyết các vấn đề khó khăn về việc làm của sinh viên đại học, do đó, cải cách các trường đại học, là bắt buộc. Đầu tiên, để cải cách chương trình học và các trường đại học, thiết lập với nhu cầu thị trường có liên quan chặt chẽ đến sự chuyên nghiệp, điều chỉnh cơ cấu đặc sản. Thứ hai, tăng cường việc làm sinh viên tốt nghiệp được hướng dẫn. Thứ ba, việc thành lập một chất lượng cao, đội ngũ chuyên nghiệp hướng dẫn nghề nghiệp. Chất lượng của đội ngũ hướng dẫn việc làm đại học làm việc cho xúc tiến việc làm toàn bộ học sinh đóng một vai trò quan trọng. Đồng thời, tích cực và hấp thụ các giáo viên có tâm lý học, xã hội học, sư phạm, khoa học thông tin và chuyên môn khác để làm giàu ngũ hướng dẫn nghề nghiệp. Thứ tư, việc tạo ra các khóa học thực tế cho sinh viên đầy đủ cơ hội để thực hành, chú ý đến nhu cầu phát triển xã hội trong những tài năng hợp chất, tăng cường việc trồng chất lượng toàn diện của học sinh. Nói chung phải duy trì một sự phát triển bền vững, nhanh chóng và lành mạnh của nền kinh tế, tạo thêm công ăn việc làm, mở rộng tổng số việc làm, và tích cực phát triển kinh tế ngoài nhà nước đô thị, khuyến khích phi chính thức làm khu vực, các trường cao đẳng và đại học tích cực thúc đẩy cải cách giáo dục, theo nhu cầu thị trường để điều chỉnh cơ cấu nghề nghiệp, nỗ lực nâng cao chất lượng giảng dạy, các trường phải cải thiện các dịch vụ việc làm, tăng cường hướng dẫn việc làm. Học sinh tự nên thay đổi quan niệm của họ về việc làm, nâng cao ý thức của cạnh tranh, tăng cường canh tác tư tưởng và đạo đức, phấn đấu để học hỏi kiến ​​thức chuyên môn, tăng cường thực hành và đào tạo, nâng cao chất lượng tổng thể và làm việc thực tế có thể được